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口语听力学习的误区&如何高效学习外语

在国内,由于没有良好的语音环境,所以很多英语学习者、爱好者对口语甚至是听力的学习比较迷茫;雄叔在教学过程中也经常会碰到学生纠结自己的口语、听力。大家的问题都很可爱,而且有些学生选择的方式非常的极端,通常事倍功半。故此,老熊我总结了一下近年来常见的口语学习误区,如果你膝盖隐隐作痛,那么你就需要考虑一下自己的学习策略了。



1. 完美发音是否值得?

九型人格大家是否测过?其中的一型人格被称为完美主义者。有些完美主义者要求身边的人完美,有些要求自己完美,而这一点在英语发音(这里的发音不仅仅是音标,也指英语的重音、音调、节奏感等)的学习上体现的淋漓尽致。很多同学跟我反映说,“老师我的发音不好!”“老师我怎么样能够和美国人一样?”甚至有同学会问,“老师我怎么样能和美国人声音一样?”我很好奇,下一步是不是就是“老师你知道哪里能够把我的脸整成美国人的脸?”




完美主义是好的,但是要选择正确的需求,否则可能就是OCD(强迫症)。OCD的副作用则包括谈虎色变的“Procrastination(拖延症)”以及对confidence(信心)上的严重打击。




雄叔建议:假设完美发音的满分为100分,60分表示你所说的大家都能听懂、但可能没那么好听。三种情况:

a. 如果你的发音存在严重问题,属于60分以下,那么你需要提高你的发音,而且这个时候你的潜力是极大的,提升的也很快,能够在几个月的时间提升到60-80分左右。

b. 如果你的发音问题不大,大家都能听懂你所说的内容,你的发音分数大概在60-70分,那么你的潜力已经远远不如60分以下的学生,提升也比较慢,能够在几个月的时间里提升到80左右;作为一个语言学习者、爱好者,想必80分是大家非常需要的,所以这个时候也可以在发音上下下工夫。

c. 如果你的发音没问题,重音、节奏感也不错,基本的连读、失爆等技巧都能掌握,你已经80分以上了,你已经有底气、有自信能开口了,这个时候基本提升的潜力已经只有一点点了,想提升到90分甚至是99分则需要大强度的专业训练,你想成为英语播音员的话可以一战!否则,雄叔建议你严肃的考虑一下自己是否要继续在发音上投入大量的精力了。时刻记住:发音并不是英语的一切!毕竟英语只是大多数人交流、使用的一个工具,You don’t have to go extremes!而且话说回来,80、85的发音和90的发音到底能差多少?所以,强烈建议那些发音已经很不错的同学,如果不是特殊需求,审视一下自己是否是完美主义或OCD在作祟,并慎重考虑你应该努力的方向!




2. 听不懂是否反复听?

口语往往需要和听力挂钩,有说的肯定有听的。当年文字还不发达的时候很多人不也只是靠口语和听力么?想想一下自己小时候学汉语,是不是都是从听(“听力”这个词让我感觉要做选择题了……)和说开始的?所以大家都能意识到听力的重要性——于是在听力上开始苦下功夫。氮素!总会有同学会过来偷偷摸摸的问老师,“老师!那玩意儿我咋听都听不懂!”

先来看看听力是怎么一回事儿:

“Listening is considered to involve the active selecting and interpreting of information coming from auditory clues so that a listener can identify what is happening and what is being expressed.” (-Richards, JC. 1983. “Listening Comprehension: Approach, design, procedure.” TESOL Quarterly 17:2.)

“active selecting and interpreting of information”告诉我们,我们在听的时候是这样的:“她说这个!她又说了那个!她还在说这个!”以及“这个是这意思,那个是那意思,啊太快了跟不上了……”所以老外听华少也听不懂!

回到前面提到的问题:咋听也听不懂!原因如下:

a. 语速问题:当我们在听不熟悉的语言或者内容(没错!一个技术男以超快的语速用汉语给你讲代码你也未必听得懂!除非你是技术女!)时,语速过快会出现这样的问题,因为我们的大脑在解析听到的信息时速度比较慢。这个时候很容易,你只要对所听内容多熟悉熟悉、多了解了解背景知识等就可以一点点听懂了。最佳状态是什么?天天说hello,你的大脑都已经懒得去解析hello了,所以任何情况下基本都听得懂。

b. 内容问题:这个就比较棘手了。很多同学反映说,听不懂!听多少次都听不懂!我嘴上说:“没事的,慢慢来,”内心想的是,“听不懂你还听个***啊!”我们来看TESOL(Teaching English to Speakers of Other Languages)教学中的这样一点:

What does listening evolve?

-Identifying information

-Searching memories

-Relating that information to those memories

-Filling it in the proper spot (or)

-Creating a new place for it

-Using it when needed

所以,亲!实在听不懂就不要听了!听几遍都听不懂再怎么听也基本不会懂的!因为我们在听的时候是需要prior knowledge(已有知识)的,如果我们的大脑中没有储备你正在听的内容,无论如何也是听不懂的。所以,当你在练听力听了几遍都不懂的时候,去把听力材料作为泛读或精读材料去学习一下吧!或者更简单的:选择相对简单一些的听力材料。




3. 没有输入如何输出?

刚刚在讲听力的时候大家应该已经注意到了,脑子里没有储备想听想说都是几乎不可能的,就算听懂了也是男人靠猜女人靠第六感。所以当很多同学问我“怎么提高口语”的时候,是否需要先审视一下自己“是否有足够的储备”?

a. 对于零基础或者基础差的同学,“练习口语”其实是一个比较难说的话题。从我们自身学习语言的自然习惯来说,零基础学语言几乎都是从听说开始的,靠听说来进行储备。在国际中比较流行的教学方法中包括这两个:直接教学法(Direct instruction)和交际教学法(communicative approach),前者强调直接通过所学习的语言进行授课,后者强调通过有效的对话进行语言训练,对于零基础、基础差同学来说都有一定的参照意义:即先从听说下手,逐步再去添加读写的能力。这个时候,靠的是听说输入

b. 我们很多英语学习者、爱好者在学习英语的时候都是被动的、应试的,所以储备了很多消极的被动的(passive)知识,像冰块儿一样冻结在你的脑海里,时不时融化一下。这样学习的结果造就了很多的聋哑英语,甚至是不聋只哑的英语。但是这样的储备多多少少也算是储备,所以需要我们对其进行“融化”加工,而这样的“融化”则需要我们在口头、听力上的大量练习。你可以去模仿,可以去跟读,可以去练习对话,可以去学习美剧,可以去学歌,有条件的话找人一起练,不管怎样都要张嘴说,用你的嘴巴去融化你脑海中那些低调的储备。只不过要注意的是:在跟读的时候不要仅仅纠结在发音上,在学美剧的时候要确定是在“学”,歌曲也是一样(后面雄叔会有介绍如何利用这些资源学英语)。




4. 你是在练口语还是练口译?

想想你说英语时候大脑是如何工作的?是“我要说这个!——等我先翻译一下——好了我说出来了!”还是“I want to say this! ——There you go!”?

如果你是前者,你要自己审视一下自己了。这是练口译呢吧?脑子里翻译一下想说的内容再说出来,反射弧再短也得一会儿吧……所以!同学们,当你要说英语的时候,请把大脑切换到英语模式!用英语去思考吧!比如当你听到“Hi, Lee, I was wondering if you could do me a favor”的时候,不要用汉语去想“哦,软妹子让我帮忙,我一定要帮忙!帮忙咋说来着……help!”,当你说出口的时候,软妹子已经找到其他的哥们儿帮忙了;所以直接反应“Sure”!

这样要求很简单:当你的英语有一定的基础之后,你平时在学英语的时候少用汉语去解释去思考去幻想,学英语的时候切换到英语模式,直接用英语征服英语吧!




5. 想在短时间内突破口语?

我有一个伟大的梦想,所以现在我要去睡觉了。Stop dreaming!别做梦了!有些留学生出国了都和中国人混在一起。短时间内突破口语的人有的,但这些人在所谓的“突破”之前通常都有了足够的储备,只是缺乏一个说出来的自信或者感觉,而这种感觉是可以在短时间内找到的,也就是量变产生质变。有些人只看到了质变的那一瞬间,而没有看到量变那一整年。所以很多时候大家都在问“老师我怎么提高口语?”而不是“老师我练多久能提高口语?”太纠结于方法,太纠结于找捷径。什么捷径?捷径就是不走弯路而已。即便是有语言天赋的人,没有量,也发挥不出他/她的天赋来。

所以,加油吧!




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雄叔带大家分析了口语、听力学习中的几个误区之后,相信很多同学看过之后都会感到膝盖上的半月板在隐隐作痛。不良的语言环境加上不良的教育环境加上有偏差的学习过程,导致很多学生学了十年英语却说不出口。当然另一个原因是严重的大气污染【咳咳、咳咳咳、快……胖大海……】。

那么如果我们传统的语言学习策略有问题,到底应该怎么学才高效呢?其实我们所谓的“传统教育”也是有来头的教学法:语法翻译法。字面意思理解就可以,不过,体现出来可能会什么样儿呢?老师课堂上问:“小熊啊,这句话你给大家翻译一下”,或者“小熊啊,这里的谓语动词为啥提前了捏?”“小熊啊,为啥这题你不选其他三个选项nia?”写到这里,真想感叹一句……幸好小熊当年上学的时候没好好听课!【要不然绝*清华北大工科男了!!!】


【冷静一下】在这里,想请大家跟着我一起回想一下我们学汉语的过程,这个过程对我们学习外语来讲是非常有借鉴意义的。为什么我们学习外语是Second Language Acquisition(SLA)【大部分翻译过来是二语习得】?“acquisition”可以包含很多内容。比如,雄叔是个篮球迷,于是我去读了篮球专业,看了100本篮球专业的书,后来成功发表论文,这是“learn”或者“study”。但是一上球场就被一个初中生给虐翻了【此处省略掌声】……再比如,网上比较流传的一个例子是游泳:看游泳的书研究游泳就算是“learn”或者“study”,但是你不下水,你就没办法acquire这个技能。语言学习也是一样,我们前面肯定做了大量的“learn”或者“study”,但这不代表我们就acquire这个语言了,所以会说不出、说不好。


那么,一起来看看外语学习的一般规律吧:

Five Stages of SLA:

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• preproduction:

这是预备阶段,在这阶段的同学就别老想着要张口就来了,除非你是狮子座【狮子大开口】。这个阶段往往需要3-6个月,习得500左右的词汇量,主要的学习手段就是模仿、理解、替换练习。欲速则不达,各位初学者不要太急了,正所谓本是刚开始,相煎何太急。




• early production:

到了这个阶段,初学者们往往已经有了点储备了。在前面的储备的基础上,继续学习,词汇量达到1000左右,并且有一定的输出能力了。这时除了模仿、替换练习之外,还可以进行一些简单的自主输出,只不过比较累,比较容易犯错,和比较容易犯错而已。




• speech emergence:

这一阶段,学习者们已经对所学语言有了一定的感知和熟悉,所以其词汇量、句型等增长速度完爆前两个阶段,能达到3000左右。可以用简单的句子等进行沟通交流,只不过比较容易犯错,和比较容易犯错而已。




• intermediate fluency:

到了这里,词汇量继续暴涨,达到6000左右,并且学习者能够开始使用较复杂的句型结构来表达自己。在掌握语言的同时,和上面一样,学习者们会比较容易犯错,以及比较容易犯错。




• advanced fluency:

接近母语了。大家瞻仰一下好了。没个5-10年的持续学习,就只能把你扔到美国去了。

看过了这五个阶段,你认为你在学习英语的过程中,有足够的输出么?犯了足够的错误么?犯的错误得到纠正了么?你的词汇量和上面那5个步骤的词汇量相比,是否有很大的水分?所谓水分就是“老师这词儿我认识!”“这我也认识!!”,然后让你站起来说或者写的时候“老师那个词儿……是啥来着?”“啊!我想不起来了!”要么就是“老师……I’m fine, thank you, and you? Sorry, My English is poor…”

根据前面的五个步骤,我们至少能得出学语言的几个结论:
1. 不怕错
2. 不要脸

3. 不能急




是不特别浅显易懂啊……那接下来雄叔带着大家一起看看高大上的七大高效学习法则。

What Makes an effective learner?

(选自Cambridge Guide To Teaching English to Speakers of Other Languages)

He or she:
1. is a willing and accurate guesser
2. has a strong drive to communicate
3. is uninhibited and willing to make mistakes
4. focuses on form by looking at patterns and using analysis
5. takes advantage of all practice opportunities
6. monitors his or her own speech and that of others
7. pays attention to meaning


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1. is a willing and accurate guesser:

雄叔有个“口头禅”,是“你猜呢?”虽然经常让人感到烦躁,但其实是有助于提高你的学习能力的……

高效的语言学习者通常都有会意识地去“猜”,而且通常都“猜”的比较准。将这一点牢记心中吧!以后你会经常遇到需要“猜”的情况。比如我在课程中最惯用的一招就是给你图片或其他的场景让你猜单词或句子的意思。




2. has a strong drive to communicate:

要去说!要去交流!做梦都梦见自己在说英语!就算你是天蝎座也要放下你神秘的身段去交流!语感是不能神秘出来的!就像暗恋别人是没有结果的一样!你不耍流氓妹子就跟别人走了!敢不敢!敢不敢!咳、咳,呛到了……




3. is uninhibited and willing to make mistakes:

不要怕犯错误!犯了错误你就会得到纠正!现在犯了错误以后就不会再犯了!所以趁着年轻,犯犯错也无妨!否则到老了就改后悔了!有没有发现往奇怪的方向去了!




4. focuses on form by looking at patterns and using analysis:

你们家雄叔在每节课里几乎都有这样的词儿:“观察”。除了观察,你还需要“分析”、“总结”!分析、总结什么?关键词:Form——形式。比如说:你可以通过观察一系列的句子总结出句型,你甚至可以通过观察一系列的词总结出词根词缀,所以你们家雄叔在课件遇到语法点的时候通常都会要求你先总结,然后再来讲。所谓书非借不能读也,送到你嘴边的饭往往很快就会被嫌弃,而自己做出来的饭多难吃都能咽下去。

英语中有很多的patterns,比如国际英语班级第一单元中“I'm not Lee”, “You are not Lee”, “He's not Lee”. 这三个句子你就完全可以自己总结归纳出否定句大致的用法。这一点在后面的学习中会越来越重要,类比、归纳、分析、总结、举一反三——这不仅仅在锻炼你的语言能力,而是你的学习能力了。


5. takes advantage of all practice opportunities:

没什么可说的。抓住一切练习的机会!就算老师没留作业你也可以自己找作业来做!厚着脸皮练!结合第2点、第3点,但使龙城飞将在,come on baby don't be shy!



6. monitors his or her own speech and that of others:

这一点比较有意思。平时你有没有注意到自己的语言?你可以录下来自己说的内容然后自己进行点评、对比。你甚至可以去观察其他人的语言。不过对自己一定要狠一点,因为你要时常的去“监督”自己的语言。




7. pays attention to meaning:

这点不用多说了,中国人最擅长的了。我们从小到大都在问:“劳斯这个是神马意思?”结合前面讲的,在学本套课程的时候是不是可以去问:“劳斯我这意思对不对?”——话说回来,要理解,就要理解透彻。就像你相亲,你不了解那个人,敢和她/他/它过一辈子么?而理解透彻的最好办法就是——把单词放在句子中,把句子放在段落中,把段落放在篇章中,focus on the bigger picture,而不是小打小闹的事无巨细的“老师我中午吃了三百粒大米”……


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8. 碎片化学习



另外!雄叔在公开课上、班级答疑上、还有各种场合都喜欢强调一点……是什么?——碎片化学习!这是我补充的第8点!零碎时间利用起来!让这个概念存在你婶婶的脑海里!

(本次砖栏是否对你有所启发?有的话就写在下面吧!你在学习的过程中有什么疑难杂症也可以写在评论中~)

钦此,众爱卿平身。


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